Książka “Lekcje wychowawcze w szkole polonijnej. Niewykorzystany potencjał wspólnego uczenia się!”

„Lekcje wychowawcze w szkole polonijnej. Niewykorzystany potencjał wspólnego uczenia się!” to temat, który towarzyszył mi od dawna.  Gdy zaczynałam pracę w sobotniej szkole w Londynie, czułam, że nauczyciel polonijny to wychowawca, przewodnik, „dobry duch” całej klasy, a często i szkoły. 
Dziś, na bazie swoich doświadczeń, mogę tę tezę potwierdzić. 
Wychowawca polonijny ma MOC:
– tworzenia dobrych relacji w klasie, wśród uczniów, z rodzicami; 
– rozbudzania ciekawości i otwartości wobec Ojczyzny; 
– wzmacniania poczucia własnej wartości i wyjątkowości.

Przygotowana książka jest na wskroś praktyczna. 

Zawiera najważniejsze informacje: 

  • co to są godziny wychowawcze, 
  • dlaczego warto je przeprowadzać w szkole polonijnej, 
  • jak zrobić to dobrze, rozbudzając w uczniach ciekawość ojczystego języka, tradycji, kultury, a jednocześnie odpowiadając na ich potrzeby. 

Godziny wychowawcze mogą być świetną okazją do wzajemnego uczenia się! 

Są miejscem spotkania i dialogu, wymiany doświadczeń, a także wspólnego poszukiwania odpowiedzi na nurtujące pytania.

Zatem do dzieła! Czas na lekcje wychowawcze. 

Gotowe scenariusze zajęć przeznaczone na każdy miesiąc znajdziecie w drugiej części książki. 

Nie ma już żadnych wymówek.

Z książki dowiesz się:

  • Dlaczego lekcje wychowawcze odgrywają olbrzymią rolę w szkole polonijnej?
  • Jak zorganizować godzinę wychowawczą w szkole polonijnej?
  • Dlaczego lekcja wychowawcza to WARTOŚĆ NIEPOLICZALNA?
  • Jak znaleźć czas na godzinę wychowawczą?

Zapisz się na listę zainteresowanychi pobierz przykładowy scenariusz lekcji wychowawczej